சுற்றுலா மற்றும் விருந்தோம்பல் இதழ்
திறந்த அணுகல்
ஐ.எஸ்.எஸ்.என்: 2167-0269
ஐ.எஸ்.எஸ்.என்: 2167-0269
அப்துல் கயூம் கான், ஷகிருல்லா, ஓவைஸ் கான், ஆசம் ஜான்
ஒவ்வொரு நாடும் அதன் முன்னோடிகளின் சாதனைகள், மரபுகள் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் தனித்துவமான அம்சங்களைப் பாதுகாக்க விரும்புகிறது. எனவே, விவகாரங்களின் தலைமையில் உள்ளவர்கள் தங்கள் புகழ்பெற்ற கடந்த காலத்தின் அம்சங்களைப் பாதுகாக்க எந்தக் கல்லையும் விட்டுவிடுவதில்லை. ஆரம்பப் பள்ளிகளில் பாரம்பரிய ஆய்வுகளை இணைப்பது அதே நோக்கத்தை நோக்கிய ஒரு படியாகும். பாகிஸ்தானின் இந்த நிலம் பல்வேறு நாகரிகங்களின் மையமாக இருந்ததால் தொல்பொருள் தளங்கள் மிகவும் வளமாக உள்ளது. இந்த தளங்களுக்கு நல்ல மேலாண்மை மற்றும் பாதுகாப்பு தேவை. ஆரம்ப நிலையில் கலாச்சார பாரம்பரியக் கல்வியின் நிலை குறித்த இந்த ஆய்வு மாணவர்களின் வரலாறு குறித்த விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துவதையும், அவர்களின் கலாச்சார சொத்துக்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை அவர்களுக்கு கற்பிப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இரு முனை மூலோபாயத்தைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் ஆராய்ச்சி கலப்பு முறையைப் பயன்படுத்தியது. முதற்கட்டமாக, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொடக்கப் பள்ளிகளின் பாடத்திட்டங்கள், கலாச்சார பாரம்பரியத்தின் படிப்புகளைக் கண்டறிய முழுமையாக ஆய்வு செய்யப்பட்டன.இரண்டாம் கட்டத்தில், பாகிஸ்தானின் கைபர் புக்துன்க்வாவில் உள்ள தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களிடையே கலாச்சார பாரம்பரிய விழிப்புணர்வு தொடர்பான கேள்விகள் அடங்கிய கேள்வித்தாள் விநியோகிக்கப்பட்டது. ஆங்கிலம் மற்றும் அறிவியலின் பாடத்திட்டங்களில் கலாச்சார பாரம்பரியத்தின் குறிப்பிடத்தக்க உள்ளடக்கங்களில் சிலவற்றை ஆய்வு கண்டறிந்துள்ளது, அதேசமயம், சமூக ஆய்வுகளின் பாடத்திட்டத்தில் கலாச்சார பாரம்பரியம் தொடர்பான பயனுள்ள மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க உள்ளடக்கங்கள் காணப்பட்டன. கலாச்சார பாரம்பரியம் மற்றும் அதையே புகுத்துவதில் பள்ளியின் பங்கு. தேசிய பாரம்பரியம் மற்றும் அதன் முக்கியத்துவம் குறித்து பாடத்திட்டத்திற்கான பொருட்களை வழங்குவதில் ஒரு பங்கை வகிக்கும் அளவுக்கு இந்த ஆராய்ச்சி ஆய்வு பலனளிக்கிறது. மேலும், கல்வியியல் முடிவுகளை எடுப்பதற்கும், வரலாற்று கட்டமைப்புகளின் சகிப்புத்தன்மைக்கான பாதுகாப்புச் சட்டங்கள் மற்றும் கொள்கைகளை உருவாக்குவதற்கும் இந்த ஆய்வு முக்கியமானது என்பதை நிரூபிக்கிறது.