குழந்தை மருத்துவ ஆராய்ச்சியில் முன்னேற்றங்கள்
திறந்த அணுகல்

சுருக்கம்

வன்முறை மற்றும் பாலியல் ஊடக உள்ளடக்கத்தை குழந்தை மருத்துவர்களுக்கு வெளிப்படுத்துதல், இளைஞர்களின் பள்ளி செயல்திறனை சீர்குலைக்கிறது

யாகூப் எடின், ராபர்ட் பி. லுல், மெஹ்மெட் எலிக்பாஸ், பிராட் ஜே. புஷ்மேன்

பின்னணி: வன்முறை மற்றும் பாலியல் குறிப்புகளுக்கு கவனம் செலுத்துவதற்கு மனிதர்கள் கடினமானவர்கள். மனிதர்களுக்கு குறைந்த கவனம் செலுத்தும் திறன் இருப்பதால், வன்முறை மற்றும் பாலியல் குறிப்புகளுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட கவனம் பள்ளியில் முக்கியமான தகவல்களை குறியாக்குவதற்கு ஒதுக்கப்படும் கவனத்தை குறைக்கிறது. துருக்கிய இளைஞர்களின் பொதுப் பள்ளி செயல்திறன் மற்றும் ஆங்கிலத்தை ஒரு வெளிநாட்டு மொழியாக (TOEFL) மதிப்பெண்கள் மீதான வன்முறை மற்றும் பாலியல் ஊடகங்களின் வெளிப்பாட்டின் விளைவுகளை இந்த ஆய்வு ஆய்வு செய்தது. முறைகள்: 1545 துருக்கிய இளம் பருவத்தினரின் மாதிரியில் பள்ளி செயல்திறனில் வன்முறை மற்றும் பாலியல் ஊடகங்களின் வெளிப்பாடுகளுக்கு இடையிலான உறவு மதிப்பிடப்பட்டது. பின்னர், 14 முதல் 18 வயதுடைய 143 துருக்கிய சிறுவர்களின் TOEFL மதிப்பெண்களை 71 தங்குமிடங்களாகப் பிரித்து ஒப்பிட்டுப் பார்த்தோம், அதில் ஊடக நுகர்வு கண்டிப்பாகக் கட்டுப்படுத்தப்பட்டது மற்றும் 72 பேர் வீட்டில் வசிக்கின்றனர். முடிவுகள்: வன்முறை/பாலியல் ஊடகங்களின் வெளிப்பாடு மற்றும் பள்ளி வெற்றி ஆகியவற்றுக்கு இடையே குறிப்பிடத்தக்க எதிர்மறை உறவு கண்டறியப்பட்டது. மீடியா வெளிப்பாட்டின் மொத்த அளவைக் கட்டுப்படுத்திய பிறகும் விளைவுகள் குறிப்பிடத்தக்கதாகவே இருந்தன. கூடுதலாக, தங்குமிடத்தில் வசிக்கும் சிறுவர்கள், அதில் ஊடக நுகர்வு கண்டிப்பாகக் கட்டுப்படுத்தப்பட்டது, படிப்பு முடிந்த உடனேயே TOEFL பிந்தைய சோதனையிலும், ஒரு வாரத்திற்குப் பிறகு தாமதமான பிந்தைய சோதனையிலும் வீட்டில் வசிப்பவர்களை விட அதிகமாக இருந்தது. முடிவு: வீட்டில் வசிக்கும் சிறுவர்களுக்கும், தங்கும் விடுதியில் வசிப்பவர்களுக்கும் முன்-தேர்வில் வித்தியாசம் இல்லாததால், சோதனைக்குப் பிந்தைய மற்றும் தாமதமான பிந்தைய தேர்வு வேறுபாடுகள் ஆங்கில மொழி புலமையின் ஆரம்ப வேறுபாடுகளுக்கு காரணமாக இருக்க முடியாது. வன்முறை மற்றும் பாலியல் ஊடகங்களின் வெளிப்பாடு இளம்பருவ பள்ளி செயல்திறன் மற்றும் வெளிநாட்டு மொழி நினைவகத்தை பாதிக்கிறது என்று இந்த முடிவுகள் தெரிவிக்கின்றன.