பணிச்சூழலியல் இதழ்
திறந்த அணுகல்

சுருக்கம்

கவனம்-பற்றாக்குறை/அதிக செயல்பாடு கோளாறு கண்டறிவதில் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல்

Itai Berger

கவனம்-பற்றாக்குறை/அதிக செயல்பாடு கோளாறு (ADHD) என்பது பள்ளி வயது குழந்தைகளை பாதிக்கும் மிகவும் பொதுவான நாள்பட்ட உடல்நலக் கோளாறுகளில் ஒன்றாகும் [1]. இந்த கோளாறு நிறைய சர்ச்சைகளை ஈர்க்கிறது [2,3]. விமர்சனத்திற்கான முக்கிய காரணங்களில் ஒன்று நோயறிதல் செயல்முறை ஆகும், இது சில அம்சங்களில் அகநிலை மற்றும் ஒப்பீட்டளவில் எளிதில் சார்புடையதாக இருக்கலாம் [4]. விரிவடைந்து வரும் விஞ்ஞான உயிரியல், மரபணு மற்றும் இமேஜிங் அறிவு மற்றும் ADHD நோயறிதலின் மருத்துவ அடிப்படையிலான செயல்முறை [4] ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு முரண்பாடு உள்ளது. வழக்கமான மருத்துவ வருகையின் போது நோயறிதலை ஆதரிக்கும் உயிரியல் குறிப்பான்கள் இல்லாத நிலையில், நிபுணர்கள் மருத்துவ நேர்காணல், விரிவான வரலாறு எடுப்பது, பெற்றோர்-ஆசிரியர் மதிப்பீடு அளவுகள், உளவியல்-கல்வி சோதனை தரவு மற்றும் நேரடி கண்காணிப்பு ஆகியவற்றைத் தொடர்ந்து பயன்படுத்துமாறு கேட்டுக் கொள்ளப்படுகிறார்கள். ,5]. நிலையான மருத்துவ அணுகுமுறைகளுடன் தொடர்புடைய குறைபாடுகள் கண்டறியும் நிலையை தீர்மானிப்பதற்கும் சிகிச்சையின் விளைவுகளை மதிப்பிடுவதற்கும் நிரப்பு உத்திகளைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டியதன் அவசியத்தை அதிகரிக்கின்றன.