பணிச்சூழலியல் இதழ்
திறந்த அணுகல்

சுருக்கம்

அறிவாற்றல் நிர்வாக செயல்பாட்டில் சுய-நிலைப்படுத்தலின் விளைவை மதிப்பீடு செய்தல்

ஷ்ரேஃபெல் எம்சி, கென்னத் ஜே மற்றும் லார்ஸ் எல் ஆண்டர்சன்

குறிக்கோள்: இந்த பைலட் ஆய்வின் நோக்கம், இரண்டு நிபந்தனைகளின் கீழ் நிர்வாக செயல்பாட்டை மதிப்பிடுவதற்கு தரப்படுத்தப்பட்ட அறிவாற்றல் சோதனை பேட்டரியைப் பயன்படுத்தி பணிச்சூழலில் அறிவாற்றல் செயல்திறனில் சுய-நிலைப்படுத்தலின் விளைவுகளை ஆராய்வதாகும்.
முறைகள்: இந்த சீரற்ற கட்டுப்பாட்டு கிராஸ்-ஓவர் சோதனையில் 17 ஆண்கள் (சராசரி வயது ± SD: 29.8 ± 5.5) அறிவியல் பின்புலம் கொண்டவர்கள். பங்கேற்பாளர்கள் திறந்த சூழலில் வேலை செய்வதற்குப் பழக்கப்பட்டவர்கள், அவர்களில் யாரும் தற்போது நிற்கும் மேசைகளைப் பயன்படுத்துவதில்லை. CNS Vital Signs (CNSVS) சோதனை பேட்டரியின் மாற்றியமைக்கப்பட்ட பதிப்பைப் பயன்படுத்தி, அறிவாற்றல் நிர்வாகச் செயல்பாட்டை இரண்டு பொதுவான பணி நிலைகளில் - நின்று மற்றும் உட்கார்ந்து மதிப்பீடு செய்ய பயன்படுத்தினோம். சோதனை நடைமுறையைத் தொடங்க பங்கேற்பாளர்கள் தோராயமாக நிற்கும் அல்லது அமர்ந்த நிலையில் நியமிக்கப்பட்டனர். முதல் சோதனைச் சுற்று முடிந்ததும், மாற்று முறையில் நிலைநிறுத்தப்பட்ட இரண்டாவது சுற்று சோதனையைத் தொடங்குவதற்கு முன், கவனச்சிதறல்கள் இல்லாத இருண்ட அறையில் 10 நிமிடம் ஓய்வெடுக்கும்படி அவர்களுக்கு அறிவுறுத்தப்பட்டது. இரண்டு வெவ்வேறு பணி நிலைகளில் உள்ள ஆறு அறிவாற்றல் நிர்வாகச் செயல்பாட்டுக் களங்களில் ஒவ்வொன்றிலும் CNSVS மதிப்பெண்ணானது முக்கிய விளைவு அளவீடு ஆகும்.
முடிவுகள்: காம்ப்ளெக்ஸின் டொமைன் ஸ்கோரில் நிற்கும் (சராசரி +/-SD: 94 ± 10) மற்றும் அமர்ந்திருக்கும் (சராசரி ± SD: 99 ± 9) நிலை (p<0.01) ஆகியவற்றுக்கு இடையே இரண்டு-வால் இணைக்கப்பட்ட டி-டெஸ்ட் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாட்டைக் காட்டியது. கவனம் ஆனால் மற்ற அறிவாற்றல் நிர்வாக செயல்பாடு களங்களில் இல்லை.
முடிவு: சிக்கலான கவனம் தேவைப்படும் போது சுய-நிலைப்படுத்தல் அறிவாற்றல் நிர்வாக செயல்பாட்டில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. அறிவாற்றல் செயல்திறனை மேம்படுத்தவும், நபர் செய்யும் தவறுகளின் அபாயத்தைக் குறைக்கவும் பணியிடத்தில் உடல் நிலைப்படுத்தல் மற்றும் பணிக்கான பரிசீலனைகள் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.