ஐ.எஸ்.எஸ்.என்: 2385-4529
பிரெண்டா எல். மோரோ, ஷிரீன் எம். கனாக்ரி
அறிமுகம்: இந்த ஆய்வு உயர் தொடர்புள்ள வண்ண வெப்பநிலை ஒளி-உமிழும் டையோட்கள் (எல்இடி) மற்றும் வகுப்பறையில் மாணவர்கள் மீது ஒளிரும் விளக்குகளின் விளைவுகள் பற்றிய அனுபவ ஆராய்ச்சியை ஆய்வு செய்தது. ஃப்ளோரசன்ட் தொழில்நுட்பத்தை விட உகந்த ஆற்றல் திறனுக்கான சமீபத்திய லைட்டிங் விருப்பமாக LED மாறி வருகிறது.
பின்னணி: இலக்கியத்தின் மறுஆய்வு, விளக்குகளின் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய வண்ண வெப்பநிலை (CCT) மாணவர்கள் மீது காட்சி அல்லாத விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது, அதிக CCT அணுகுமுறைகள் மற்றும் நடத்தையை சாதகமாக பாதிக்கிறது. தேவையான செயல்பாடு மற்றும் மனநிலையின் அடிப்படையில் CCT ஐ சரிசெய்யும் டைனமிக் அல்லது டியூனபிள் லைட்டிங் தொடர்பான தற்போதைய ஆய்வுகளையும் மதிப்பாய்வு வெளிப்படுத்தியது. அசல் கணக்கெடுப்பின் தரவு, தற்போதுள்ள வகுப்பறை விளக்குகள் மற்றும் அதிக வண்ண வெப்பநிலை LED-ன் தாக்கம் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய மாணவர்களின் மனப்பான்மை மற்றும் நடத்தைகள் தொடர்பான ஆசிரியர் நுண்ணறிவு மற்றும் உணர்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்தது.
முறைகள்: பங்கேற்பாளர்கள் மூன்று பள்ளிகளைச் சேர்ந்த உயர்நிலைப் பள்ளித் தகுதிபெற்ற ஆசிரியர்கள் மற்றும்/அல்லது முதன்மை ஆய்வாளரின் தனிப்பட்ட தொடர்புகள் மூலம் முன்-கே. ஆன்லைன் கேள்வித்தாளுக்கு எழுபத்தைந்து ஆசிரியர்கள் பதிலளித்தனர். அதிக வண்ண வெப்பநிலை விளக்குகள் மாணவர்களின் விழிப்புணர்வு, அணுகுமுறை மற்றும் ஆற்றல் மட்டத்தை சாதகமாக பாதிக்கிறது என்பதை ஆசிரியர்கள் உணர்கின்றனர் என்று கணக்கெடுப்புத் தரவு தெரிவிக்கிறது; மற்றும் ஒரு பள்ளி நாள் முழுவதும் ஒளி அளவை சரிசெய்தல் மாணவர் ஈடுபாட்டை சாதகமாக பாதிக்கிறது.
முடிவுகள் மற்றும் முடிவு: விழிப்புணர்வு, அணுகுமுறை மற்றும் ஆற்றல் மட்டத்தை சாதகமாக பாதிக்கும் உயர் தொடர்புள்ள வண்ண வெப்பநிலை விளக்குகளின் உணர்வை முடிவுகள் ஆதரித்தன. மாணவர்களின் ஈடுபாடு மற்றும் மனநிலையை சாதகமாக பாதிக்கும் வகையில் பள்ளி நாள் முழுவதும் ஒளி நிலைகளை மாற்றும் திறனையும் கண்டுபிடிப்புகள் ஆதரித்தன. அதிக தொடர்புள்ள வண்ண வெப்பநிலை கவனத்தை பாதிக்கும் மற்றும் பணி/இல்லாத பணி நடத்தைகள் குறித்து கலவையான முடிவுகள் உள்ளன. ஃப்ளோரசன்ட் விளக்குகளில் இருந்து ஒலி மற்றும் மின்னலின் தாக்கம் தொடர்பான முடிவுகள் குறிப்பிடத்தக்கதாக இல்லை.