உளவியல் & உளவியல் சிகிச்சை இதழ்
திறந்த அணுகல்

சுருக்கம்

பின்தங்கிய குழந்தைகளின் நடத்தை மற்றும் கல்விச் சிக்கல்கள் மீதான மைண்ட்ஃபுல்னெஸ், அறிவாற்றல் நடத்தை சிகிச்சை மற்றும் கல்விப் பயிற்சி ஆகியவற்றின் விளைவு

ஆஷ்னா குப்தா மற்றும் SPK ஜெனா

தற்போதைய ஆராய்ச்சி பின்தங்கிய குழந்தைகளின் நடத்தை மற்றும் கல்வி சார்ந்த பிரச்சனைகளை சமாளிக்க மூன்று சிகிச்சை கூறுகளின் பயன்பாட்டை ஆய்வு செய்கிறது. சிகிச்சை கூறுகள் இந்த ஆய்வில் சுயாதீன மாறிகளாக செயல்படுகின்றன. இவை: மைண்ட்ஃபுல்னஸ் (M), அறிவாற்றல் நடத்தை சிகிச்சை (CBT) மற்றும் கல்விப் பயிற்சி (AT). கூறுகள் தனித்தனியாகப் பயன்படுத்தப்பட்டன, இரண்டு மற்றும் மூன்று கூறுகளின் கலவையில், ஏழு சிகிச்சை நிலைமைகளுக்கு வழிவகுத்தது: மைண்ட்ஃபுல்னஸ் (குழு 1); CBT (குழு 2); கல்விப் பயிற்சி (குழு 3). மூன்று குழுக்கள் 2 சிகிச்சை கூறுகளைக் கொண்டிருந்தன-மைண்ட்ஃபுல்னஸ்+CBT (குழு 4); மைண்ட்ஃபுல்னஸ்+கல்விப் பயிற்சி (குழு 5); CBT+Academic Training (குழு 6); மற்றும் மைண்ட்ஃபுல்னஸ்+CBT+கல்விப் பயிற்சி (குழு 7). ஸ்கிரீனிங் மற்றும் நோயறிதல் மூன்று தரப்படுத்தப்பட்ட சைக்கோமெட்ரிக் சோதனைகள் மூலம் மேற்கொள்ளப்பட்டன: குழந்தை பருவ இளம்பருவ மைண்ட்ஃபுல்னெஸ் அளவீடு, குழந்தை பருவ மனநோயியல் அளவீட்டு அளவு மற்றும் கற்றல் இயலாமை கண்டறியும் சோதனை, நேரடி கண்காணிப்பு மற்றும் மதிப்பீடு அளவீடுகளுடன். 10 முதல் 13 வயதுக்குட்பட்ட 35 குழந்தைகள் தகுதிவாய்ந்த விண்ணப்பதாரர்களிடமிருந்து பணியமர்த்தப்பட்டனர். அனைத்து குழந்தைகளும் அரசுப் பள்ளிகளில் படித்து, நடத்தை மற்றும் கல்வி சிக்கல்களால் பாதிக்கப்பட்டுள்ளனர். தலா ஐந்து குழந்தைகள் கொண்ட ஏழு குழுக்களாக பாடங்கள் தோராயமாக ஒதுக்கப்பட்டன. ஏழு சிகிச்சை நிலைமைகளை சோதிக்க 3 செட் பின்தொடர்தல்களுடன் ஒரு ஒற்றை வழக்கு ABA வடிவமைப்பை ஆய்வு பயன்படுத்தியது. விளக்க பகுப்பாய்வு (சராசரி, எஸ்டி மற்றும் சதவீத மாற்றம்) மற்றும் அனுமான புள்ளிவிவர பகுப்பாய்வு (மான் விட்னி யு டெஸ்ட் மற்றும் க்ருஸ்கல் வாலிஸ் எச்டெஸ்ட்) ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி முடிவுகள் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டன. பகுப்பாய்வுகள் 7 குழுக்களிலும் பிந்தைய சிகிச்சை நடத்தை மற்றும் கல்வி நிலைகளில் புள்ளிவிவர ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகளை நிரூபிக்கின்றன. அனைத்து மூன்று சிகிச்சைக் கூறுகளையும் இணைத்த சிகிச்சை நிலை, அதாவது குழு 7 (M+CBT+AT), மிக உயர்ந்த செயல்திறனைக் காட்டியது மற்றும் நடத்தை மற்றும் கல்வியியல் ஆகிய இரண்டிலும் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றங்களை ஏற்படுத்தியது என்பதை விளக்கமான மற்றும் அனுமான பகுப்பாய்வு காட்டுகிறது. இந்த ஆய்வு பல-கூறு சிகிச்சைகள் மேல் ஒற்றை கூறு சிகிச்சையின் செயல்திறனை எடுத்துக்காட்டுகிறது. நடத்தை மற்றும் கல்வி சிக்கல்களால் பாதிக்கப்பட்ட பின்தங்கிய குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சையளிக்க பல-கூறு சிகிச்சையை செயல்படுத்துவதற்கான அழுத்தமான தேவையை இந்தப் பணியின் கண்டுபிடிப்புகள் பரிந்துரைக்கின்றன. எதிர்காலத்தில் மிகவும் பயனுள்ள சிகிச்சைத் திட்டங்களை உருவாக்க பல-கூறு தலையீடுகள் பற்றிய கூடுதல் ஆராய்ச்சியின் அவசரத் தேவையையும் இது குறிக்கிறது.