இன்டர்நேஷனல் ஜர்னல் ஆஃப் ஸ்கூல் அண்ட் காக்னிட்டிவ் சைக்காலஜி
திறந்த அணுகல்

சுருக்கம்

பள்ளிக் குழந்தைகளில் சமூக-உணர்ச்சி ஆரோக்கியம்: ஒரு உணர்ச்சி-சார்ந்த தலையீடு

டோனி சி, மரியன் எம் மற்றும் மெலனி ஜி

குறிக்கோள்: இந்த ஆய்வின் நோக்கம், 226 7-8 வயது மற்றும் 294 10-11 வயது குழந்தைகளில் உள்ளக அறிகுறிகளைக் குறைத்தல் அல்லது நீக்குதல் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்தும் தலையீட்டின் (பிரமிட் கிளப்) செயல்திறனைச் சோதிப்பதாகும்.
முறைகள்: ஒரு 3 × 2 கலப்பு மாதிரி வடிவமைப்பு பயன்படுத்தப்பட்டது: குழு (தலையீட்டு குழு எதிராக காத்திருப்பு பட்டியல் கட்டுப்பாடு) × 3 நேர புள்ளிகள் (அடிப்படை எதிராக. தலையீட்டிற்குப் பிறகு 12 வாரங்கள் பின்தொடர்தல்). பிரமிட் கிளப் தலையீடு அல்லது காத்திருப்பு பட்டியல் கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றிற்கு ஒதுக்கப்படுவதற்கு முன், வலிமைகள் மற்றும் சிரமங்கள் கேள்வித்தாளை (SDQ; குட்மேன், 1997) பயன்படுத்தி சமூக-உணர்ச்சி சிக்கல்களுக்கு குழந்தைகள் திரையிடப்பட்டனர். முடிவுகள்: SDQ உணர்ச்சி மற்றும் சக சிக்கல் மதிப்பெண்கள் கணிசமாகக் குறைக்கப்பட்டன, மேலும் சமூக மற்றும் உணர்ச்சி நுண்ணறிவு மதிப்பெண்கள் காத்திருப்பு பட்டியல் கட்டுப்பாடுகளுக்கு பிந்தைய தலையீடு மற்றும் பின்தொடர்தல் ஆகியவற்றுடன் ஒப்பிடும்போது கணிசமாக அதிகரித்தன. முடிவுகள் : பிரமிட் கிளப் தலையீடு பாதிக்கப்படக்கூடிய குழந்தைகளின் சமூக-உணர்ச்சி ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துகிறது, நேர்மறையான விளைவுகளை ஊக்குவித்தல் மற்றும் சமூக-உணர்ச்சி குறைபாடுகளைக் குறைத்தல்.