உளவியல் & உளவியல் சிகிச்சை இதழ்
திறந்த அணுகல்
ஐ.எஸ்.எஸ்.என்: 2161-0487
ஐ.எஸ்.எஸ்.என்: 2161-0487
James D Kean
குறிக்கோள்: அதிவேகத்தன்மை, மனக்கிளர்ச்சி மற்றும் கவனக்குறைவு ஆகியவற்றின் அறிகுறிகள் குழந்தைகளுக்கு குறிப்பிடத்தக்க கல்வி சிக்கல்களுக்கு வழிவகுக்கும், சில சிகிச்சை விருப்பங்கள் சம்பந்தப்பட்ட குடும்பங்களுக்கு உடனடியாக அணுகக்கூடியவை. ADHD இன் துணை மருத்துவ அறிகுறிகளை வெளிப்படுத்தும் பள்ளி வயது குழந்தைகளில் உளவியல் சமூக தலையீடு திட்டங்களின் நன்மைகளை இந்த மதிப்பாய்வு ஆராய்கிறது.
முறை: Pubmed, Scopus, Cochrane Library மற்றும் CINAHL ஆகியவை ஜூலை 2017 வரை சோதனைகளைச் சேர்க்கும் அளவுகோல்களுக்காகத் தேடப்பட்டன.
முடிவுகள்: மூன்று ஆய்வுகள் இந்த மதிப்பாய்விற்கான சேர்க்கை அளவுகோல்களை சந்தித்தன. சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் மனக்கிளர்ச்சி (p <0.01) மற்றும் குறைக்கப்பட்ட அதிவேகத்தன்மை (p <0.01), நடத்தை சிக்கல்கள் (p<0.05) மற்றும் அதிகரித்த கவனம் (p <0.01) ஆகியவை மருத்துவம் அல்லாத குழந்தை மற்றும் இளம்பருவ மாதிரிகளில் மேம்பாடுகளை ஆராய்ச்சி தெரிவித்துள்ளது. நிரல்களுக்கு இடையில் விளைவு அளவுகள் கலக்கப்பட்டன.
கலந்துரையாடல்: இந்த ஆராய்ச்சிப் பகுதி குழந்தையின் அருகாமைச் சூழலின் முக்கியத்துவத்தையும் சமூகச் சூழலில் கற்றலில் அதன் தாக்கத்தையும் எடுத்துக்காட்டுகிறது. இங்கே அறிக்கையிடப்பட்ட முடிவுகள், துணை மருத்துவ ADHD இன் நடத்தை அறிகுறிகளை மேம்படுத்துவதில் உளவியல் சமூக திட்டங்களின் பொருந்தக்கூடிய தன்மைக்கு பங்களிக்கின்றன. இருப்பினும், அவற்றின் செல்லுபடியை உறுதிப்படுத்த நிலையான பிரதி ஆராய்ச்சி தேவைப்படுகிறது.
முடிவு: உளவியல் சமூக தலையீடுகள் என்பது பள்ளி வயது குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் மற்றும் நடத்தை விளைவுகளை மேம்படுத்துவதற்கான சரியான மற்றும் நம்பகமான தலையீடு ஆகும். துணை மருத்துவ ADHD இன் சூழலில் வடிவமைக்கப்பட்ட உளவியல் சமூக தலையீடு திட்டங்களின் விளைவுகளை ஆராய்வதற்கான முதல் மதிப்பாய்வு இதுவாகும். ADHD இன் அறிகுறிகளை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளுக்கான இந்தத் திட்டங்களின் சிகிச்சைப் பலன்களை இந்த மதிப்பாய்வு எடுத்துக்காட்டுகிறது. ஒவ்வொரு ஆய்வின் முக்கியத்துவமும் இருந்தபோதிலும், மாறுபட்ட நிரல் வடிவமைப்புகள் நேரடி ஒப்பீட்டை கடினமாக்கியது. இந்த பகுதியில் இனப்பெருக்கம் இல்லாதது ஆய்வு செய்யப்படும் மக்கள்தொகையின் சிக்கலான தன்மையைக் குறிக்கலாம்.