உளவியல் & உளவியல் சிகிச்சை இதழ்
திறந்த அணுகல்

சுருக்கம்

சோதனை மையப்படுத்தப்பட்ட சூழலில் மாணவர் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துதல்

யுகோ ஷிகெட்டா, டகுமி ஒகாவா, யோஷிஹாரு நகமுரா, ரியோ ஹிராபயாஷி, எரிகோ ஆண்டோ, டொமோகோ இகாவா மற்றும் ஷின்யா ஹிராய்

இந்த தற்போதைய ஆய்வின் நோக்கம், அரை-அட்ஜஸ்டபிள் ஆர்டிகுலேட்டரில் மாணவர்களின் அறிவை மேம்படுத்துவதாகும். ஆர்கானிஸ்மிக் இன்டக்ரேஷன் தியரி (OIT) பற்றிய ரியான் மற்றும் டெசியின் மதிப்பாய்வு மூலம் வழங்கப்பட்ட நுண்ணறிவைத் தொடர்ந்து, அரை-சரிசெய்யக்கூடிய ஆர்டிகுலேட்டரில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தை மேம்படுத்த முயற்சித்தோம். மாணவர் உந்துதல் மற்றும் மாணவர் அறிவு/ஆர்வத்தின் அளவு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவை மதிப்பிடுவதில் வழிகாட்டுதலை வழங்கவும் OIT பயன்படுத்தப்பட்டது. இறுதியாக, நிறுவனத்தில் எங்கள் வகுப்பறை நடைமுறைகளை மதிப்பிடுவதற்கும் மேலும் மேம்படுத்துவதற்கும் ஒரு காரணத்தை நிறுவுவதையும் இந்த ஆய்வு நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. மாணவர் விழிப்புணர்வை வளர்ப்பதற்கான இந்த செயல்முறையின் மூலம், மோலார் பகுதியில் ஒரு பாலம் உருவாக்கப்படும்போது, ​​அரை-சரிசெய்யக்கூடிய ஆர்டிகுலேட்டரின் பயன்பாட்டை அடையாளம் காண FGP களைக் கவனிப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று பரிந்துரைக்கப்பட்டது. மேலும், மாணவர் உந்துதல் அவர்களின் புரிதலை மேம்படுத்த உதவியது என்று பரிந்துரைக்கப்பட்டது. இது எங்கள் வகுப்பறையில் மாணவர் ஊக்கத்தை ஆதரிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை எடுத்துக்காட்டுகிறது. இறுதியாக, சுகாதாரம், தொழிலாளர் மற்றும் நல அமைச்சகம் (MHLW) மற்றும் நிறுவனத்தில் இருந்து வரும் அதிகாரத்துவ அழுத்தங்களை பேராசிரியர்கள் எவ்வாறு உணர்கிறார்கள் என்பது பற்றிய எதிர்கால ஆய்வுகள் வகுப்பறையில் நமது கல்வி நடைமுறைகளை மேம்படுத்த கூடுதல் நுண்ணறிவுகளைச் சேர்க்கலாம்.