இன்டர்நேஷனல் ஜர்னல் ஆஃப் ஸ்கூல் அண்ட் காக்னிட்டிவ் சைக்காலஜி
திறந்த அணுகல்

சுருக்கம்

மத்திய குழந்தை பருவத்தில் மாணவர்களிடையே செயலில் மற்றும் எதிர்வினை ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் அறிவாற்றல் மற்றும் பாதிப்புக்குள்ளான பச்சாதாபம்

ஜினா கார்டன், சாரா டால்டன், ஜெரெட் பி கோல்பர்ட், கிப்ஸ் ஒய் கன்யோங்கோ மற்றும் லாரா எம் க்ரோதர்ஸ்

புல்லி-பாதிக்கப்பட்ட மோதல்களில் ஈடுபடாதவர்களை விட, செயலில் மற்றும் எதிர்வினை ஆக்கிரமிப்பில் ஈடுபடும் இளைஞர்கள் சகாக்களால் நிராகரிக்கப்படுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். மோசமான சமூகத் தகவல் செயலாக்கத் திறன்களுடன், கொடுமைப்படுத்துதல் நடத்தைகளில் ஈடுபடும் குழந்தைகள், ஆக்கிரமிப்புச் சூழ்நிலைகளைத் தணிக்க பொருத்தமான அளவிலான பாதிப்பு மற்றும் அறிவாற்றல் பச்சாதாபத்தைக் கொண்டிருக்கவில்லை. குறைந்த அளவிலான அறிவாற்றல் பச்சாதாபம் கொண்ட இளைஞர்கள் மற்றவர்களின் உணர்ச்சிகளைப் புரிந்து கொள்ளலாம், ஆனால் இந்த உணர்வுகளுக்கு எதிர்வினையாற்ற வேண்டாம். ஒன்பது முதல் பதினொரு வயது வரையிலான, பொதுவாக வளரும் குழந்தைகளில் செயல்திறன் மற்றும் எதிர்வினை ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் அறிவாற்றல் மற்றும் உணர்ச்சிகரமான பச்சாதாபம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவை இந்த ஆராய்ச்சி ஆய்வு ஆராய்கிறது. அறிவாற்றல் மற்றும் உணர்ச்சிகரமான பச்சாதாபம் செயலில் உள்ள ஆக்கிரமிப்பின் குறிப்பிடத்தக்க முன்கணிப்பாளர்கள் அல்ல என்பதை ஆராய்ச்சி கண்டுபிடிப்புகள் காட்டுகின்றன; இருப்பினும், அவை எதிர்வினை ஆக்கிரமிப்பின் குறிப்பிடத்தக்க முன்கணிப்பாளர்கள்.