ஐ.எஸ்.எஸ்.என்: 2319-7285
கர்பா பகோபிரி, சோயப் அசிமிரன் மற்றும் ரம்லி பஸ்ரி
இன்று பெரும்பாலான மூன்றாம் உலக நாடுகளில் உள்ள இடைநிலைப் பள்ளிக் கல்வியின் செயல்திறனைச் சான்றளிக்கும் எதிர்பார்ப்பு அதிபர்களின் தலைமைப் பண்புகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இது பெரும்பாலான அதிபர்கள் பெறும் தலைமைத்துவப் பயிற்சியின் அடிப்படையில் அளவிடப்படலாம். மாணவர்களின் கல்விச் சாதனையை நோக்கிய இடைநிலைப் பள்ளி செயல்திறனை முன்னறிவிப்பவராக, அதிபர்களின் தலைமைப் பண்புகளின் செல்வாக்கை இந்தக் கட்டுரை ஆராய்கிறது. மேல்நிலைப் பள்ளிகளின் தகவலைப் பயன்படுத்தி நடத்தப்பட்ட ஆய்வானது, தலைமையாசிரியர்களின் தலைமைப் பண்புகளையும் பள்ளித் திறனுக்கான அதன் பங்களிப்பையும் ஆராய்வதற்கான தத்துவார்த்த அடித்தளத்திற்கான பாடப் பொருளில் தற்போதுள்ள ஆதரவான இலக்கியங்களின் பகுப்பாய்வு பற்றி விவாதிக்கிறது. இடைநிலைப் பள்ளிகளின் மேம்பாடு மற்றும் செயல்திறனைத் தக்கவைக்க எப்போதும் மாறிவரும் உலகில் பள்ளி தலைமையாசிரியர்களிடையே பெரும்பாலும் தேவைப்படும் தலைமையாசிரியர்களின் தலைமைப் பண்புகளுடன், ஒரு நாட்டின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைத் தீர்மானிக்கிறது. நைஜீரியாவில் குறிப்பாக நைஜர் மாநிலத்தின் வட மத்தியப் பகுதியில் உள்ள மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் அதிபர்களின் தலைமைப் பண்புகளை மேம்படுத்துவதற்கு அதிக கணிசமான தொகுப்புகள் இல்லை என்பதை இந்தத் தாள் வெளிப்படுத்தியது. பள்ளி தலைமையாசிரியர்களுக்கான தலைமைத்துவப் பயிற்சியானது, தற்காலத்தில் பெரும்பாலான பள்ளி முதல்வர்கள் எதிர்கொள்ளும் பல சவால்களை சமாளிக்க அவர்களின் தலைமைப் பண்புகளை மேம்படுத்த உதவுவதாகவும், அதன் மூலம் நைஜர் மாநிலத்தில் உள்ள மேல்நிலைப் பள்ளிகளின் செயல்திறனுக்கு பெரும் பங்களிப்பை வழங்குவதாகவும் இந்தக் கட்டுரை முடிவு செய்துள்ளது.