ஜர்னல் ஆஃப் கிளினிக்கல் அண்ட் செல்லுலார் இம்யூனாலஜி
திறந்த அணுகல்
ஐ.எஸ்.எஸ்.என்: 2155-9899
ஐ.எஸ்.எஸ்.என்: 2155-9899
Yonatan Menber, Delelegn Tsegaye, Abay Wode, Hailemeskel Cherie மற்றும் Selamawit Kebede
பின்னணி: எத்தியோப்பியா உட்பட வளரும் நாடுகளில் ஊட்டச்சத்து குறைபாடு முக்கிய பொது சுகாதார பிரச்சனையாகும். இந்த ஆய்வு, பள்ளி வயது குழந்தைகளிடையே வளர்ச்சி குன்றியதன் அளவு மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய காரணிகளை ஆராய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டது.
முறைகள்: மே 2017 இல் வடகிழக்கு எத்தியோப்பியாவில் உள்ள ஹைக் நகர ஆரம்பப் பள்ளிகளில் 414 பள்ளி வயதுக் குழந்தைகளிடம் பள்ளி அடிப்படையிலான குறுக்குவெட்டு ஆய்வு நடத்தப்பட்டது. இந்த ஆய்வில், இசட் மதிப்பெண்ணுக்கு -2 எஸ்டிக்குக் குறைவான உயரம் கொண்ட குழந்தை ஸ்டண்டிங் என வரையறுக்கப்பட்டது. . விளக்கமான புள்ளிவிவரங்கள், தொடர்புடைய காரணிகளைக் கண்டறிவதற்கான இருவேறு பகுப்பாய்வு மற்றும் பல்வகை லாஜிஸ்டிக் பின்னடைவு பகுப்பாய்வு ஆகியவை சாத்தியமான குழப்பவாதிகளின் விளைவைக் கட்டுப்படுத்தப் பயன்படுத்தப்பட்டன. மல்டிவேரியபிள் மாடலில் p மதிப்பு < 0.05 கொண்ட மாறிகள் ஸ்டண்டிங்கின் முன்கணிப்பாளர்களாக அடையாளம் காணப்பட்டன.
முடிவுகள்: பள்ளி வயது குழந்தைகளிடையே வளர்ச்சி குன்றியதன்மை 44 (11.3%) இசட் மதிப்பெண்கள்-2SDக்குக் குறைவாக இருந்தது மற்றும் 83.7% மாணவர்கள் 16.5-18.5 உடல் நிறை குறியீட்டின் கீழ் வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளனர். பன்முகப்படுத்தக்கூடிய லாஜிஸ்டிக் பின்னடைவு பகுப்பாய்வு, அதிகரித்த குழந்தைகளின் கல்வி நிலை (AOR 4.028; 95% CI 1.72, 9.42), படிப்பு நேரத்தில் கூடுதல் உணவு இல்லை (AOR 2.12; 95% CI 1.10, 4.12) மற்றும் கலப்பு உணவைப் பயன்படுத்துதல் (AOR 0.20) 95% CI 0.06, 0.70) உள்ளது ஸ்டண்டிங்குடன் தொடர்புடையது குறிப்பிடத்தக்கது.
முடிவு: பள்ளி வயது குழந்தைகளிடையே வளர்ச்சி குன்றியதன் அளவு மிகவும் குறைவாக இருப்பதாக ஆய்வில் தெரியவந்துள்ளது. எனவே, தலையீடுகள் சரியான நேரத்தில் உணவு, சீரான உணவு ஆகியவற்றின் முக்கியத்துவம் குறித்து பெற்றோருக்குக் கற்பிப்பதில் கவனம் செலுத்தலாம்; கிடைக்கும் வளங்களை சிக்கனமாக பயன்படுத்துதல். ஆய்வுப் பகுதியில் உள்ள பள்ளி மாணவர்களிடையே வளர்ச்சி குன்றியதற்கான காரணங்களை ஆராய மேலும் பகுப்பாய்வு ஆய்வுகள் நடத்தப்பட வேண்டும்.