ஐ.எஸ்.எஸ்.என்: 2319-7285
மவுடோர்வு டோ, எபினேசர் மென்சா அன்னான், ஃபிராங்க் குவாசி அமேகோ அஹியாலே & ராபர்ட் அன்யாமடு
விரிதாள் பயன்பாடுகளில் தேர்ச்சி என்பது வணிகக் கணக்கியல் பட்டதாரிகளின் முதலாளிகளுக்குத் தேவைப்படும் மிகவும் மதிப்புமிக்க தொழில்நுட்பத் திறன்களில் ஒன்றாகும். இருப்பினும், விரிதாள் பயன்பாடுகளில் வணிக மாணவர்களின்/பட்டதாரிகளின் திறமை போதுமானதாக இல்லை என்று பரவலாக அறிவிக்கப்பட்டுள்ளது. தற்போதைய அறிக்கை கானா பாலிடெக்னிக்கில் மைக்ரோசாப்ட் (எம்எஸ்)-எக்செல் விரிதாளில் கணக்கியல் மாணவர்களின் திறன்களை ஆய்வு செய்தது. முந்நூறு மாணவர்கள் தோராயமாகத் தொடர்பு கொண்டு, அரை-கட்டமைக்கப்பட்ட கேள்வித்தாளைப் பயன்படுத்தி மதிப்பீடு செய்யப்பட்டனர், இது நகலெடுத்து ஒட்டுதல், பணித்தாள்களை நகர்த்துதல் மற்றும் நகலெடுப்பது, கிராபிக்ஸ், வரிசைப்படுத்துதல் மற்றும் வடிகட்டி தரவு, பிவோட் அட்டவணைகள், மேக்ரோ, ஏற்றுமதி தரவு, HLOOK-Up ஆகியவற்றில் மாணவர்களின் சுய-உணர்ந்த திறன்களை மதிப்பிடுகிறது. , VLOOK-Up, 13 அடிப்படை விரிதாள் பணிகள் மற்றும் 11 கணக்கியல் சார்ந்த பணிகள் தொடர்பாக MS-Excel ஐப் பயன்படுத்தினால். 18.4% மற்றும் 14.4% மாணவர்கள் மட்டுமே ஆய்வு செய்யப்பட்ட அனைத்து அடிப்படை விரிதாள் மற்றும் கணக்கியல் சார்ந்த பணிகளைச் செய்ய முடியும் என்று குறிப்பிட்டுள்ளனர். கூடுதலாக, பெரும்பான்மையான (அதாவது > 50%) மாணவர்கள் நான்கு அடிப்படை விரிதாள் செயல்பாடுகளை மட்டுமே செய்ய முடியும் என்றும் கணக்கியல் சார்ந்த பணிகளில் ஒன்றை மட்டுமே செய்ய முடியும் என்றும் குறிப்பிட்டுள்ளனர். பாலிடெக்னிக்கின் தற்போதைய பாடத்திட்டம் மற்றும் விரிதாளில் பயிற்சி போதுமானதாக இல்லை, இது கவனிக்கப்பட்ட குறைந்த சுய-திறன் மதிப்பீடுகளை விளக்கக்கூடும். தற்போதைய பாடத்திட்டத்தில் விரிதாளை ஒருங்கிணைத்து, தொடர்புடைய பாடப்பிரிவுகளின் கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலில் திருத்தம் செய்ய வேண்டிய அவசியம் உள்ளது.