க்ளோபல் ஜர்னல் ஆஃப் காமர்ஸ் & மேனேஜ்மென்ட் பெர்ஸ்பெக்டிவ்
திறந்த அணுகல்

சுருக்கம்

ஒரு கல்வித் துறையில் பன்முகத்தன்மை மேலாண்மை குறித்த சர்வதேச மாணவர்களின் கருத்து: நிபுணத்துவ மேம்பாடு மற்றும் தொடர் கல்வித் துறை, பல்கலைக்கழக புத்ரா மலேசியா

ஓசோலஸ் எஹிகியோயா ஹிலாரி

மலேசியா 1957 இல் சுதந்திரம் பெற்றது, அதன் ஆட்சி முறை கூட்டாட்சி அரசியலமைப்பு முடியாட்சி. இதன் மொத்த நிலப்பரப்பு 329,847 சதுர கிலோமீட்டர்கள். இது மூன்று பெரிய இனக்குழுக்களைக் கொண்ட நாடு, பெரும்பான்மையான மலாய்க்காரர்கள், பின்னர் உங்களிடம் சீனர்கள் மற்றும் கடைசியாக இந்தியர்கள் உள்ளனர். இருப்பினும், பிற சிறுபான்மை இனத்தவர்களும் உள்ளனர், மேலும் நாட்டின் அதிகாரப்பூர்வ முதல் மொழி பஹாசா மெலாயு ஆகும், இரண்டாவது அதிகாரப்பூர்வ மொழி ஆங்கிலம். இது இஸ்லாம், கிறித்துவம், பௌத்தம் மற்றும் இந்து போன்ற பல மதங்களின் தாயகமாகும். பல இனங்கள் வாழும் நாடாக இருந்தாலும், மலேசியா மிகவும் அமைதியான நாடாகும், மேலும் உயர்கல்விக்காக மலேசியாவிற்கு வரும் பல்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்த நாட்டினரை வரவேற்கிறோம். இந்த ஆய்வில் உள்ள பன்முகத்தன்மை பின்வரும் சிக்கல்களை உள்ளடக்கியது: மொழி, இனம், கலாச்சார பின்னணி மற்றும் தேசிய அடையாளம். மலேசியா பல ஆண்டுகளாக பல்வேறு கண்டங்களில் உள்ள பல்வேறு நாடுகளில் தனது உயர்கல்வி திட்டத்தில் ஆட்சேர்ப்புக்கான முயற்சிகளை தீவிரப்படுத்தியுள்ளது. இத்தகைய ஆட்சேர்ப்புகள் பல்வேறு ஆப்பிரிக்க நாடுகள், மத்திய ஆசிய நாடுகள் மற்றும் வேறு சில தீவு நாடுகளில் வெட்டப்படுகின்றன. "உயர்கல்வி" அடிப்படையில் ஆசியாவின் பெரும்பான்மையான நாடுகளை விட மலேசியாவை உயர்த்திய "சர்வதேசமயமாக்கல் கொள்கை" உள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, யுனிவர்சிட்டி புத்ரா மலேசியாவில், பல்வேறு கண்டங்களில் "சர்வதேச மாணவர்களின்" மிகப் பெரிய சமூகம் உள்ளது. நைஜீரியா, கானா, காம்பியா, கேமரூன், சூடான், கென்யா மற்றும் சோமாலியா போன்ற நாடுகளில் இருந்து ஆப்பிரிக்க மாணவர்கள் உள்ளனர். ஆசியாவில், சீனா, பங்களாதேஷ், கம்போடியா மற்றும் இந்தியாவிலிருந்து மாணவர்கள் உள்ளனர். முதலியன. உயர்கல்வியின் அடிப்படையில், மலேசியா இப்போது உலகின் பெரும்பாலான வளரும் நாடுகளின் மையமாக உள்ளது. பல்வேறு சர்வதேச மாணவர்களுக்கும் உள்ளூர் பழங்குடி மாணவர்களுக்கும் இடையேயான கல்வித் துறையில் பன்முகத்தன்மையை நிர்வகிப்பதைப் பற்றி இந்த ஆய்வு அக்கறை கொண்டுள்ளது. கண்டுபிடிப்புகள் கல்வித் துறையில் பன்முகத்தன்மை இருப்பதையும், கல்வித் துறையில் இருக்கும் பன்முகத்தன்மையை ஒரு ஆதரவளிக்கும் கூறுகளாக நிர்வகிக்க வேண்டிய அவசியம் இருப்பதையும் பிரதிபலிக்கிறது. புத்ரா மலேசியா பல்கலைக்கழகத்தின் தொழில்முறை மேம்பாடு மற்றும் தொடர் கல்வித் துறையில் பல்வேறு இனங்களுக்கிடையில் பன்முகத்தன்மையை மேம்படுத்துதல் மற்றும் முறையான மேலாண்மை தேவை என்றும், அதனால் பல்வேறு இனங்களின் கலாச்சாரங்களை ஊக்குவிக்கும் கொள்கை என்றும் கண்டுபிடிப்புகள் பிரதிபலிக்கின்றன. கல்வித் துறை, இது இறுதியில் கலாச்சார ரீதியாக சமநிலையான கற்றல் சூழலை ஆதரிக்கும்.