மானுடவியல்
திறந்த அணுகல்

சுருக்கம்

மொழியியல் நுண்ணறிவு வளர்ச்சியில் ICT களை இணைத்தல், முதல் வகுப்பு இடைநிலைப் பள்ளி மாணவர்களுடன் கோளாறு கண்டறியப்பட்டது, மற்றும் கவனக்குறைவு மற்றும் அதிவேகத்தன்மை (ADHD)

மோரல்ஸ் ஜே.ஐ.ஆர்

1940 களில் இருந்து, மனநல மருத்துவர்கள் அதிகமாக சிதறிய, அதிவேக மற்றும் மனக்கிளர்ச்சி கொண்ட குழந்தைகளுக்கு வித்தியாசமாக கண்டறியப்பட்டது. பெருமூளைச் செயலிழப்பு மினிமா¨, குழந்தை ¨மூளையின் சிண்ட்ரோம்¨, ¨சிறுமையின்மை¨ செயல்பட்ட புண், ¨குழந்தையின் ஹைபராக்டிவோவின் சிண்ட்ரோம் மற்றும், மேலும் சமீபகாலமாக, அட்டென்சியோன் பற்றாக்குறையைப் பற்றி பேசினோம். ¨hiperactividad¨ என்பது நம் சமூகத்தின் பேச்சு மொழியின் ஒரு பகுதியாகும், குழந்தைகள் சீருடை அணிந்து, அவர்களுக்கு லேபிளிடப்பட்டு, "ஹைப்பர்" என்ற பெயரில் ஞானஸ்நானம் கொடுக்கிறார்கள், இந்த தலைப்பு அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் அவருடன் இருக்கும். தற்போதைய ஆய்வு, கல்வியின் புதிய கருத்துக்களைப் பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் புனரமைப்பு மொழியின் வளர்ச்சியின் மூலம், முதல் வகுப்பு உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களில், கோளாறு மற்றும் கவனக்குறைவு மற்றும் அதிவேகத்தன்மை (ADHD) ஆகியவற்றுடன் ICT ஐ இணைத்துள்ளது. அதேபோல், பள்ளி ஒழுக்கம் கற்பித்தல் செயல்முறைகளின் பாரம்பரிய மாதிரிகளை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதைப் பற்றிய விமர்சன மற்றும் ஆக்கபூர்வமான பார்வையை அளிக்கிறது, அதாவது: பள்ளி சகவாழ்வு, கல்வி, ஊக்கம் மற்றும் மாணவர்களின் கற்றல் நெறிமுறை மற்றும் தார்மீக பயிற்சி ஆகியவை மாணவர்களின் தன்னாட்சி மற்றும் சுதந்திரம், பள்ளி. அமைப்பு, பள்ளியின் சமூக மற்றும் கலாச்சார திட்டம். இறுதியாக, உயர்நிலைப் பள்ளியின் முதல் வகுப்பைச் சேர்ந்த ADHD உடைய மாணவர்களின் நடத்தை தோன்றுவதற்கும் பராமரிப்பதற்கும் தொடர்புடைய காரணங்கள்: மூளையின் முன் மற்றும் முன் பகுதிகளின் முதிர்ச்சி, அவை சுய-செயல்களில் தாக்கங்களைக் கொண்டுள்ளன. கட்டுப்பாடு, கட்டுப்பாடு, திட்டமிடல், நேரம் காத்திருப்பு மற்றும் தடுப்பு பிரேக்; சமூக-கலாச்சார மற்றும் குடும்ப சூழல், இனப்பெருக்க முறைகள், தரநிலைகள், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் நடைமுறைகளை நிறுவுதல், வெகுமதிகள், வெகுமதிகள் மற்றும் தண்டனைகள் மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சியின் நிலைகள் பற்றிய அறிவு இல்லாமை போன்றவை.