மருத்துவ பரிசோதனைகளின் இதழ்
திறந்த அணுகல்

சுருக்கம்

மனநல குறைபாடுள்ள இளம் பருவத்தினரின் எதிர்வினை நேரம் மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் உடல் பயிற்சியின் தாக்கம்

Ridha Aouadi, Homoud Mohammed Nawi Alanazi மற்றும் Gabbett Tim

அறிமுகம்: உடல் ஆரோக்கியத்தை பராமரிக்க உடல் செயல்பாடு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. கூடுதலாக, நியூரோஜெனீசிஸை ஊக்குவிப்பது மற்றும் பெருமூளை ஊடுருவலை மேம்படுத்துதல் மற்றும் பெருமூளை இரத்த ஓட்டத்தை அதிகரிப்பது போன்ற மனநல குறைபாட்டின் விளைவுகள் பல்வேறு வழிகளில் மூளையை பாதிக்கிறது என்று கருதப்படுகிறது.
பின்னணி: உடல் பயிற்சி மற்றும் உடற்பயிற்சி ஆகியவை ஆரோக்கியமான அறிவாற்றல் ஊக்குவிக்கும் சாத்தியமான காரணிகளாக முன்மொழியப்பட்டுள்ளன. குறிக்கோள்: மனநல குறைபாடு
உள்ள ஆண் இளம் பருவத்தினரின் எதிர்வினை நேரத்தில் தரப்படுத்தப்பட்ட உடற்பயிற்சியுடன் கூடிய பயிற்சித் திட்டத்தின் விளைவுகளை மதிப்பீடு செய்வதே எங்கள் நோக்கம் . முறை: 14 முதல் 16 வயதுக்குட்பட்ட 51 வயது இளம் பருவத்தினர் மூன்று குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டனர்: (1) ஆரோக்கியமான குழு (HG: 17 மனநல குறைபாடு இல்லாத ஆரோக்கியமான பள்ளி குழந்தைகள்), (2) பயிற்சி பெற்ற குழு (TG: n=17 ) ஒரு ஈரோபிக் திட்டத்தில் பங்கேற்றது, ஒரு தினசரி அமர்வு (~60 நிமிடம்), வாரத்திற்கு இருமுறை, மூன்று மாத காலப்பகுதியில், மற்றும் (3) உட்கார்ந்த குழு (SG: n=17, எந்த பயிற்சியும் செய்யவில்லை). HG மற்றும் TG ஆகியோர் லேசான மனநல குறைபாடு உள்ள பங்கேற்பாளர்கள். வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் (ஓய்வு நேரத்தில்: உடற்பயிற்சிக்கு ஒரு நாள் முன்பு, உடற்பயிற்சிக்குப் பிறகு உடனடியாக மற்றும் ஒரு நாள் உடற்பயிற்சிக்குப் பிறகு) எதிர்வினை நேரத்தை அளவிடுவதற்கு "ரியாக்ஷன்" மென்பொருள் பயன்படுத்தப்பட்டது. மூன்று குழுக்களில் மானுடவியல் பண்புகள் தீர்மானிக்கப்பட்டது. அனைத்து அளவீடுகளும் சோதனை காலத்திற்கு முன்னும் பின்னும் தீர்மானிக்கப்பட்டது. உள் மற்றும் இடை-குழுக்களுக்கான ஒப்பீடுகள் தீர்மானிக்கப்பட்டன. முடிவுகள்: வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் SG மற்றும் TG க்கு இடையேயான எதிர்வினை நேரத்தில் முடிவுகள் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகளைக் காட்டுகின்றன (p<0.001). கூடுதலாக, TG இல் எதிர்வினை நேரத்தின் சராசரி HG இல் காணப்பட்டதைப் போலவே இருந்தது. முடிவுகள்: மூன்று மாத வழக்கமான உடற்பயிற்சி பயிற்சியானது எதிர்வினை நேரத்தை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் அதன் விளைவாக லேசான மனநல குறைபாடுள்ள இளம் பருவத்தினரின் அறிவாற்றல் மேம்படுத்துகிறது என்று இந்த ஆராய்ச்சி தெரிவிக்கிறது. லேசான மனக் குறைபாடு உள்ள இளம் பருவத்தினரின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வடிவமைப்பை மேம்படுத்துவதற்கு உடல் செயல்பாடு தவிர்க்க முடியாத வழிமுறையாகத் தெரிகிறது. கூடுதலாக, இந்த முடிவுகள் பணி சிரமத்திற்கும் உடற்பயிற்சிக்கும் இடையிலான உறவை நியாயப்படுத்த பயன்படுத்தப்படலாம்.