ஜர்னல் ஆஃப் பார்மாசூட்டிகல் கேர் & ஹெல்த் சிஸ்டம்ஸ்
திறந்த அணுகல்

சுருக்கம்

விண்ணப்ப அடிப்படையிலான வழக்கு ஆய்வுத் திட்டத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் மதிப்பீடு

Tiansheng Wang, Amy Seybert, Chunyang Hu, Xiaoquan Wu, Ye Chen, Xiaodong Guan, Luwen Shi

பின்னணி: சுகாதார கல்வியாளர்கள் கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலை மேம்படுத்த மொபைல் கற்றல் நடவடிக்கைகளை உருவாக்கியுள்ளனர். நோக்கங்கள்: மொபைல் அப்ளிகேஷன் அடிப்படையிலான கேஸ் ஸ்டடி (ABCS) பணியை மதிப்பிடுவதற்கும் மருந்தக மாணவர்களின் மனப்பான்மையைத் தீர்மானிப்பதற்கும். முறைகள்: சிகிச்சை முடிவெடுக்கும் திறன்களை மேம்படுத்துவதில் ABCS இன் கற்றல் தாக்கங்களை ஆராய ஒரு பயன்பாட்டை (APP) வடிவமைத்துள்ளோம் . மாணவர்கள் APP மூலம் வழக்கு ஆய்வுகளில் பணிபுரியுமாறு கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டனர், பின்னர் ABCS மீதான மாணவர்களின் அணுகுமுறையை தீர்மானிக்க ஆய்வுகள் நடத்தப்பட்டன. முடிவுகள்: 78.5% பேர் APP சிறப்பாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளதாகவும், 65.6% பேர் பயிற்றுவிப்பாளருடனான தொடர்பு APP ஆல் வசதியாக இருப்பதாகவும், 86.1% பேர் ABCS அவர்களின் கற்றலுக்கு மதிப்புமிக்கது என்று ஒப்புக்கொண்டதாக கணக்கெடுப்பு முடிவுகள் காட்டுகின்றன. முடிவுகள்: பெரும்பாலான மாணவர்கள் வசதிக்காகவும் பயிற்றுவிப்பாளருடன் ஊக்குவிப்பதற்கும் ஏபிசிஎஸ்ஸை விரும்பினர், சிறிய திரை மற்றும் தொழில்நுட்ப சாத்தியக்கூறு காரணமாக சிலர் அதை விரும்பவில்லை. தங்கள் பாடத்திட்டத்தில் ABCS ஐப் பயன்படுத்தத் திட்டமிடும் பயிற்றுனர்கள் அதன் நன்மைகளை அதன் தீமைகளுடன் சமநிலைப்படுத்த வேண்டும்.