ஐ.எஸ்.எஸ்.என்: 2385-5495
ஃபிவே தௌவா
கடந்த காலத்தில், பள்ளி செவிலியர்கள் நோய்வாய்ப்பட்ட மற்றும் காயமடைந்த குழந்தையைப் பராமரிப்பதற்காக மட்டுமே செயல்பட்டனர், ஆனால் இன்று அவர்களின் செயல்பாடு மிகவும் அதிகமாக உள்ளது. பள்ளிகளில் தங்கள் வளர்ச்சியின் மைல்கற்களுக்கு ஏற்ப செயல்படாத குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருவது, பள்ளி செவிலியர்களின் செயல்பாட்டின் ஒரு பகுதியாகும். மேலும், குழந்தையின் வளர்ச்சித் திறன்களுக்கு ஏற்ப மிகவும் பயனுள்ள கற்றல் சூழலை உருவாக்க ஆசிரியருக்கு அவள்/அவர் உதவ வேண்டும். பள்ளிக்குச் செல்வதற்கான சுகாதாரத் தகுதியை உறுதி செய்வதற்காக, ஒரு பள்ளிச் செவிலியர் மற்ற கடமைகளுக்கு இடையே ஒரு பள்ளியில் உள்ள ஒவ்வொரு மாணவரின் முழு உடல் மதிப்பீட்டைச் செய்ய வேண்டும். உடல் மதிப்பீட்டில் தலையின் சுற்றளவு, நீளம்/உயரம் மற்றும் எடையின் வயது மற்றும் பாலினம் சார்ந்த விளக்கப்படம் ஆகியவை அடங்கும். உலக சுகாதார அமைப்பின் (WHO) புள்ளிவிவரங்களின்படி, அதிக எண்ணிக்கையிலான குழந்தைகள் வளர்ச்சியடையாமல் உள்ளனர், சில சமயங்களில் குன்றிய வளர்ச்சியை வெளிப்படுத்துகிறார்கள், இது அவர்களின் அறிவாற்றல் திறனை பள்ளியில் கற்கும் மற்றும் அவர்களின் வளர்ச்சி மைல்கற்களை எட்டுகிறது. 2017 ஆம் ஆண்டு உலகளாவிய மக்கள்தொகை மற்றும் சுகாதார ஆய்வில் ஸ்டேடிஸ்டா கண்டறிந்த புள்ளிவிவரங்களின்படி, தென்னாப்பிரிக்காவில் 5 வயதுக்குட்பட்ட 27% குழந்தைகள் தங்கள் வளர்ச்சியில் குன்றி உள்ளனர். சமத்துவமின்மை, வளர்ச்சியடையாத நிலை மற்றும் வறுமைப் பிரச்சினைகள் உள்ள ஆசிய, மத்திய-ஆப்பிரிக்கா மற்றும் தென் அமெரிக்கப் பகுதிகளின் சில பகுதிகளில் இந்த சதவீதங்கள் இன்னும் அதிகமாகவும் அதிகமாகவும் உள்ளன. உலக சுகாதார நிறுவனம் (WHO) வளர்ச்சி குன்றியதை ???வயதுக்கு ஏற்ற உயரம்??? WHO குழந்தை வளர்ச்சித் தரநிலைகளின் சராசரியின் இரண்டு நிலையான விலகல்களுக்குக் குறைவாக மதிப்பு இருக்க வேண்டும். முதன்மையாக மற்றும் நோயறிதலின் பொருள், குழந்தை மருத்துவ ரீதியாக அவரது வயதுக்கு ஏற்ப குறைந்த நீளம் அல்லது உயரத்தை அளிக்கிறது. எவ்வாறாயினும், விளைவுகள் மிகவும் பெரியவை மற்றும் ஆழமானவை மற்றும் சிசு மற்றும் பராமரிப்பாளர்களுக்கு அவை தேசிய அளவிலும் உலக அளவிலும் பெரிய சமூகமாக விரிவடைகின்றன. ஆராய்ச்சி மற்றும் மருத்துவ அனுபவங்கள் வளர்ச்சித் தடையின் வளர்ச்சிப் பிரச்சனைகள் மற்றும் அதன் மீளமுடியாத பாதிப்புகளைக் காட்டுகின்றன, இருப்பினும், இது தடுக்கக்கூடியது என்பதை நாம் அறிந்து கொள்வது அவசியம். சுகாதாரப் பணியாளர்களாக, பெற்றோர்களாக, சமூகங்களாகவும், நாடு தழுவிய ரீதியிலும் நாம் நமது குழந்தைகளுக்கு ஒரு பெரிய கடமை மற்றும் பொறுப்புடன் இருக்கிறோம்.
குழந்தைகள் எதிர்காலம், உண்மையில் அது அவர்களின் உரிமை. உலகில் தங்களுக்குச் சொந்தமானதைக் கோருவதற்கு அவர்கள் மனம், ஆரோக்கியம் மற்றும் உடல் வலிமை ஆகியவற்றை முழுமையாகப் பெற்றவர்கள் என்பதை நாம் உறுதி செய்ய வேண்டும். இன்னும் பிறக்காத குழந்தைகளும், நாம் பாலூட்டும் குழந்தைகளும் நாளைய தலைவர்கள். அவர்களின் வளர்ச்சி மற்றும் ஆரோக்கியத்தில் முதலீடு செய்வது முக்கியம். ஐக்கிய நாடுகள் சபையின் குழந்தைகளுக்கான நிதியம் (UNICEF) ஒரு குழந்தையின் முதல் 1000 நாட்கள், கவனம் செலுத்துவது மிகவும் முக்கியமானது என்பதைக் காட்டும் ஆய்வுகள் மற்றும் ஆராய்ச்சிகளை நடத்தியது, உயிர் வாழ்வதற்கு மட்டுமல்ல, அறிவியல் உத்தரவாதமும் உள்ளது. மேலும் ஒரு செழிப்பான பிற்கால வாழ்க்கை. அதாவது ஆரோக்கியமான உறவுகள், நல்ல மொழித்திறன் வளர்ச்சி மற்றும் எதிர்காலத்தில் பொருளாதார உற்பத்தித்திறன். முதல் 1000 நாட்கள் வரையறுக்கப்படுகிறது: கருத்தரித்ததில் இருந்து 2 வயது வரையிலான காலம். பல நரம்பியல் விஞ்ஞானிகளின் பல வருட ஆராய்ச்சியின்படி இந்தக் காலகட்டம், இந்த நுட்பமான காலகட்டத்தில் குழந்தையின் மூளை பெரிய அளவிலான மாற்றங்களுக்கு உள்ளாகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. பிறக்கும்போது மூளை உற்பத்தி செய்யக்கூடிய அனைத்து நியூரான்களும் உள்ளன; முதல் வருடத்தில் மூளை இரட்டிப்பாகிறது மற்றும் 3 வயதில் - அதன் வயது வந்தோருக்கான அளவின் 80% ஐ அடைந்தது. நமது சுகாதாரப் பாதுகாப்பு அமைப்புகளில் (கர்ப்பத்திற்கு முந்தைய, பிரசவத்திற்கு முந்தைய, பிரசவத்திற்குப் பிந்தைய, பிறந்த குழந்தை, குழந்தை மருத்துவம் மற்றும் பள்ளிகள்) இந்த இடத்தில் நம் கவனத்தைச் செலுத்தி, பாதுகாக்கும் பாதுகாப்பு நெறிமுறைகளுடன் அதை நிறுவ வேண்டியது அவசியம், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வளமான எதிர்காலத்தை உருவாக்கி நிர்வகிக்கவும். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வளமான எதிர்காலம் சாத்தியமாகும். கர்ப்ப திட்டமிடல், கருத்தடை மற்றும் கர்ப்ப இடைவெளி, கர்ப்பிணி தாய்மார்களுக்கு ஊட்டச்சத்து ஆதரவு, நியோனேட்டல் இன்டென்சிவ் கிரிட்டிகல் யூனிட் (NICU) மருத்துவமனைகளில் நரம்பியல் வளர்ச்சி அமைப்புகளை வைப்பது, அதாவது மங்கலான வெளிச்சம், கங்காரு தாய் பராமரிப்பு நடைமுறைகள் மற்றும் ஊக்கத்தொகைகள் போன்றவற்றில் குடும்பங்களுக்கு கல்வி கற்பதற்கான திட்டங்களில் பல ஆராய்ச்சிகள் அடங்கும். பாலூட்டும் தாய்மார்களுக்கு ஆதரவாக அதிக சமூகத்தை ஈடுபடுத்துதல் அதாவது தாய்மார்கள் அனைவருக்கும் தாய்ப்பால் கொடுக்க முடியும் உணவகங்கள் மற்றும் வேலை நேரத்தை வெளிப்படுத்துதல். பிற நடைமுறைகள் மற்றும் அமைப்புகளில் இவை ஒரு குழந்தையின் 1000 முதல் நாட்களின் ஆரோக்கியமான உகந்த தொடக்கத்திற்கு உதவலாம் மற்றும் நீண்ட கால உகந்த ஆரோக்கியமான வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும்.