ஐ.எஸ்.எஸ்.என்: 2168-9784
Fikadu Miruts*, Habtamu Molla, Fatuma Hassen, Kibra Hailu, Letekidan Lemlem
பின்னணி: கிராம் கறைகள் ஆரம்பத்தில் மாதிரியின் தரம் மற்றும் கலாச்சாரத்திற்கான ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய முன் பகுப்பாய்வு குறிகாட்டியாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இது நோயாளி மாதிரியில் இருக்கும் சாத்தியமான நோய்க்கிருமிகளின் தன்மை பற்றிய ஆரம்ப தகவலை மருத்துவருக்கு வழங்குகிறது, இதனால் அனுபவ சிகிச்சையை வழிநடத்த உதவுகிறது. மருத்துவ ஆய்வக மேம்பாட்டுத் திருத்தங்கள் (CLIA) திட்டத்தால் இந்த செயல்முறை இன்னும் அதிக சிக்கலான செயல்முறையாக கருதப்படுகிறது. கறை படிதல் செயல்முறையின் கையேடு தன்மை மற்றும் கிராம் கறை விளக்கத்தின் அகநிலை ஆகியவை பிழைகளின் நிகழ்வுகளுக்கு பங்களிக்கின்றன.
முறை: ஜனவரி 2020 முதல் மார்ச் 2020 வரை Mekelle நகரில் உள்ள 77 வெவ்வேறு சுகாதார வசதிகள் குறித்து குறுக்கு வெட்டு ஆய்வு நடத்தப்பட்டது. 148 மருத்துவ ஆய்வக நிபுணரிடமிருந்து தரமான தரவுகளைச் சேகரிக்க வசதியான மாதிரி முறை பயன்படுத்தப்பட்டது. கேள்வி மற்றும் பேனல் ஸ்லைடு முறையே ஆய்வக நிபுணர்களின் அறிவு மற்றும் திறமையை மதிப்பிட பயன்படுத்தப்பட்டது. பேனல் ஸ்லைடுகள் அறியப்பட்ட பாக்டீரியா விகாரங்களைப் பயன்படுத்தி அமெரிக்க வகை கலாச்சார சேகரிப்பில் இருந்து தயாரிக்கப்பட்டன மற்றும் நோயாளி மாதிரியிலிருந்து எந்த உயிரின ஸ்லைடுகளும் தயாரிக்கப்படவில்லை. பதிலளித்தவர்களின் அறிவு மற்றும் நடைமுறை திறன்களை விவரிக்க ப்ளூமின் வெட்டுப் புள்ளி பயன்படுத்தப்பட்டது.
முடிவு: தகுதியான 155 மருத்துவ ஆய்வக வல்லுநர்களில், 148 (95.5%) பேர் பங்கேற்றனர். தொண்ணூற்று ஐந்து (95) (64.2%) மற்றும் நூற்று இருபத்தி ஏழு (127) (85.2%) பங்கேற்பாளர்கள் முறையே குறைந்த அறிவு மற்றும் திறன் நிலைகளைக் கொண்டிருந்தனர். மருத்துவ ஆய்வக நிபுணரின் திறன்களின் அளவு கல்வி நிலை, சுகாதார வசதி மற்றும் பயிற்சியின் அங்கீகார நிலை மற்றும் கல்வி நிலை, சுகாதார வசதியின் அங்கீகார நிலை, உயர் நிறுவன வகை மற்றும் பாலினம் ஆகியவை கிராம் கறை பற்றிய ஆய்வில் பங்கேற்பாளர்களின் அறிவு மட்டத்துடன் குறிப்பிடத்தக்க தொடர்பைக் கொண்டிருந்தன. (ப<0.05).
முடிவு: தற்போதைய ஆய்வில் பெரும்பாலான மருத்துவ ஆய்வக வல்லுநர்கள் கிராம் ஸ்டெயின் தேர்வுகளில் குறைந்த அறிவையும் திறமையையும் கொண்டுள்ளனர் என்பதைக் காட்டுகிறது. ஆய்வக தொழில்முறை அறிவு மற்றும் திறன் மட்டத்தை மேம்படுத்தக்கூடிய பயிற்சி உத்திகளை உருவாக்க கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். முன் சேவை மற்றும் சேவைப் பயிற்சியின் மூலம் இதை அடைய முடியும் மற்றும் கிராம் கறை தொடர்பான நடைமுறை பயிற்சி, தொடர்ச்சியான பின்தொடர்தல் மற்றும் வழக்கமான திறன் மதிப்பீடு (மேற்பார்வை) ஆகியவற்றிற்கு போதுமான முக்கியத்துவம் அளித்தல்.