உளவியல் & உளவியல் சிகிச்சை இதழ்
திறந்த அணுகல்

சுருக்கம்

பல்கலைக்கழக மட்டத்தில் கற்பிப்பதில் ஒரு ஆசிரியரின் வெகுமதி - "மேலும் தாழ்வுகள்"

ஆண்ட்ரியா-டயானா ஸ்கோடா

கட்டுரை பகுப்பாய்வு என்பது பல்கலைக்கழக மட்டத்தில் கற்பிப்பதில் ஆசிரியரின் வெகுமதியுடன் தொடர்புடைய ஒரு முக்கிய அம்சமாகும், தலைப்பு ஒருவரின் தொழில் வாழ்க்கை முழுவதும் "மேலும் கீழும்" என்று குறிப்பிடுகிறது. கற்பித்தல்-அறிவுறுத்தல் செயல்முறை மற்றும் வழங்கப்படும் அனுபவமானது தனிப்பட்ட கண்ணோட்டத்தில் இருந்து, 2016-2017 பல்கலைக்கழக காலத்தில், புக்கரெஸ்ட் தேசிய கலைப் பல்கலைக்கழகத்தில், ஆசிரியர் பயிற்சித் துறையில் (டிடிடி) மாணவர்களுடன் நடத்தப்பட்டது. "பிளாஸ்டிக் கலை / காட்சிக் கலை கல்வியில்" ஆசிரியர் ஆக விரும்பினார். தாளின் வடிவமைப்பு ஒரு கோட்பாட்டு அணுகுமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது (எ.கா., சமீபத்திய ஆய்வுகள், கோட்பாடுகள், புலத்தில் வழக்கு ஆய்வுகள், முதலியன), இரண்டு முக்கிய இலக்கு குழுக்களை உள்ளடக்கிய ஒரு "மினி" ஆராய்ச்சியுடன்: மாணவர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் உணர்வுகள் பிரதிபலிக்கும் விவாதிக்கப்பட்ட பல்வேறு சிக்கல்கள் (கலைக் கல்வியில் ஆசிரியராகத் தயாராகும் பதிலளிப்பவர்கள்) மற்றும் பல்கலைக்கழக காலத்தில் புரிந்து கொள்ளப்பட்ட "சுய பிரதிபலிப்பு அல்லது அவதானிப்புகள்" அடிப்படையில் ஆசிரியரின் பார்வை. மேலும், இந்தக் கட்டுரை மாணவர்களை ஆசிரியர்களாக ஆக்குவதற்குத் தயார்படுத்துதல் என்ற தலைப்பில் ஆய்வுகளைத் தொடர்கிறது, இது கண்ணாடி வாரியாக - மாணவர் மற்றும் தனிப்பட்ட பிரதிபலிப்புகள் ("சுய-பிரதிபலிப்பு முறை"). எனது முந்தைய கட்டுரையில் “கல்வியியல்” பாடப் பயிற்சி குறித்த மாணவர்களின் திருப்தி நிலை” வகுப்பறையில் கற்பிக்க வருங்கால ஆசிரியர்களைத் தயார் செய்வதில் முக்கிய கவனம் செலுத்தப்பட்டிருந்தால், உயர்கல்வியில் ஆசிரியராக இருப்பதற்கான அவர்களின் “வெகுமதி” குறித்து இந்தக் கட்டுரை அதிகம் வலியுறுத்தும். ; ஒரு "வெகுமதி" இது "நாணயத்துடன்" இரண்டு பக்கங்களைக் கொண்ட ஒப்பீடு மூலம் குறிப்பிடப்படுகிறது - "மேலும் கீழும்". நம்பிக்கைகள், உணர்வுகள், உணர்ச்சிகள் போன்றவற்றின் மூலம் மாணவர்களின் மற்றும் ஆசிரியரின் பார்வை "நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ" மற்றும் "உணர்வோடு" அல்லது "உணர்வின்றி" அவர்களின் பல்கலைக்கழக வளர்ச்சி முழுவதும் ஒருவர் உணர்ந்த அம்சங்களைப் பற்றி ஆய்வு செய்யத் திட்டமிட்டுள்ளது. இந்த அளவிற்கு, இந்தத் தாள் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட மூன்று மாறிகளை ஆராயும்: தனிப்பட்ட, நிறுவன மற்றும் தொழில்முறை மேம்பாடு, பல உள்ளீடுகள்-செயல்முறைகள்-வெளியீடுகளை பிரதிபலிக்கும் கல்வியியல் விசாரணையின் தொடர்ச்சியான அமைப்பாக விவரிக்கப்படுகிறது.