உளவியல் & உளவியல் சிகிச்சை இதழ்

உளவியல் & உளவியல் சிகிச்சை இதழ்
திறந்த அணுகல்

ஐ.எஸ்.எஸ்.என்: 2161-0487

சுருக்கம்

மாற்றுத்திறனாளிகள் பற்றிய அணுகுமுறைகளை ஆய்வு செய்யும் ஒரு வழக்கு ஆய்வு: இண்டர்குரூப் கம்யூனிகேஷன் தலையீட்டை மதிப்பீடு செய்தல்

மாக்சமென்-கான்ராட் கே, டெட்டே டி, லீ ஒய்ஐ மற்றும் ஸ்மித் எம்

குறிக்கோள்: மாற்றுத்திறனாளிகள் (PwD) மீதான தனிநபர்களின் அணுகுமுறையை மேம்படுத்தும் நடவடிக்கைகளை பல்வேறு நிறுவனங்கள் பல்வேறு வெற்றிகளுடன் செயல்படுத்தி வருகின்றன. PwD-மனப்பான்மை மாற்றம் தொடர்பான சிக்கல்களை ஆராய்வதற்காக ஒரு இடைக்குழு தொடர்புத் திட்டத்தைப் (Intergroup Communication Intervention; ICI) பயன்படுத்துவதை இந்த ஆய்வு நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. ICI இன் குறிக்கோள், முறையான, ஆதரிக்கப்படும், நீளமான இடைக்குழு தொடர்பு மூலம் அவுட்-குரூப் உறுப்பினர்களைப் பற்றிய கல்லூரி மாணவர்களின் அணுகுமுறைகளை சாதகமாக பாதிக்கிறது. முறைகள்: PwD மீதான கல்லூரி மாணவர்களின் மனப்பான்மையை பாதிக்கும் காரணிகளைக் கண்டறிய இந்த ஆய்வு ஒரு வழக்கு ஆய்வு முறையைப் பயன்படுத்தியது. மிட்வெஸ்டர்ன் பல்கலைக்கழகத்தைச் சேர்ந்த இருபத்தி நான்கு மாணவர்கள் உள்ளூர் குடியிருப்பு வசதிகளில் PwDகளுடன் கூட்டு சேர்ந்து தங்கள் அனுபவங்களைப் பற்றி பிரதிபலிப்பு குறிப்புகளை எழுதினர். குறிப்புகள் தரமான மதிப்பீட்டு முறையைப் பயன்படுத்தி பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டன. முடிவுகள்: உறவை கட்டியெழுப்பும் செயல்பாட்டின் போது PwD குறித்த மாணவர்களின் அணுகுமுறை மாறியதாக கண்டுபிடிப்புகள் காட்டுகின்றன; குறிப்பாக, அவர்கள் தங்கள் இயலாமைக்கு பதிலாக PwD இன் திறன்களில் கவனம் செலுத்தும்போது மற்றும் அவர்கள் PwD பற்றிய உள்ளார்ந்த சார்புகளை எதிர்கொண்டபோது. தொடர்ச்சியான தொடர்புகளுக்குப் பிறகு, மாணவர்களுக்கு அதிக PwD அனுசரிக்கப்பட்ட ஆறுதல் மற்றும் வெளிப்படுத்தல் ஆகியவற்றை மாணவர்கள் விவரித்தனர். முடிவு: PwD பற்றிய அணுகுமுறைகளை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட தலையீட்டுத் திட்டங்கள் நீளமானதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் PwD மற்றும் மாற்றுத் திறனாளிகளுக்கு இடையே நேரடியான தொடர்புக்கான வாய்ப்புகளை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும் என்று நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம்.

மறுப்பு: இந்த சுருக்கமானது செயற்கை நுண்ணறிவு கருவிகளைப் பயன்படுத்தி மொழிபெயர்க்கப்பட்டது மற்றும் இன்னும் மதிப்பாய்வு செய்யப்படவில்லை அல்லது சரிபார்க்கப்படவில்லை.
Top